M4.A2. Identificar las bases de la neurodidáctia en nuestra experiencia

EXPERIENCIAS NEGATIVAS PARA MI APRENDIZAJE		EXPERIENCIAS POSITIVAS PARA MI APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS	RELACIÓN CON NEURODIDÁCTICA	CARACTERÍSTICAS	RELACIÓN CON NEURODIDÁCTICA
Castigo: hasta físico dando con regla en la palma de la mano	Nuestro cerebro cambia y es único, el castigo provoca el efecto contrario, puede crear bloqueos y rechazo	Respeto del ritmo individual: no todos haciendo lo mismo a la vez	Nuestro cerebro cambia y es único (neuroplasticidad)
Falta de capacidad de gestión del aula: no ser capaces de fomentar un clima adecuado	El clima adecuado es fundamental para el aprendizaje	Motivación: a través de distintas estrategias	La novedad alimenta la atención
Pocas actividades innovadoras: solo teoría y ejercicios escritos	La novedad alimenta la atención, la falta de novedad genera aburrimiento	Premio: caramelos, descanso, positivos,...	La novedad alimenta la atención
Incoherencia: unas veces dejaban mucha libertad y otros días muy estrictos y enfadados/as	Provoca confusión	Actividades novedosas: música, noticias, excursiones, teatro, bailes,...	La novedad alimenta la atención El arte mejora el cerebro
Poca aplicación práctica: solo ejercicios del libro	La práctica continua permite progresar. Hace falta ver la utilidad y repercusión de lo que se está aprendiendo	Cariño, cercanía: hablar de otros temas	Las emociones sí importan Somos seres sociales
		Fomento de creatividad: hacer trabajos, escritos, ...	Nuestro cerebro cambia y es único (neuroplasticidad)
		Lecturas en clase: compartir lecturas entretenidas	El arte mejora el cerebro
		Interés por el alumnado: preocuparse a nivel personal y de nuestro aprendizaje	Las emociones sí importan Somos seres sociales
		Fomentar pensamiento crítico: actividades y debates	Nuestro cerebro cambia y es único (neuroplasticidad)
		Coherencia: rutinas y normas	Nuestro cerebro cambia y es único (neuroplasticidad)
		Aprendizaje a través del juego	El juego nos abre las puertas del mundo
		Uso de materiales variados	La novedad alimenta la atención El arte mejora el cerebro
		Confianza en capacidades del alumnado	Las emociones sí importan
		Paciencia	Las emociones sí importan
		Uso del humor	Las emociones sí importan
		Actividades prácticas	La práctica continua permite progresar El arte mejora el cerebro
		Contar cosas personales	Las emociones sí importan